课堂教学要符合儿童思维发展规律——小学数学“童真”的实践研究

作者：柏玉华

来源：读写算, 2019, (30): 122.

• 核心素养
• 童真
• 数学课改
• 儿童思维

数学核心素养是当前课程教学改革的热点,不仅表现在学生的数学解题能力,更重要的是能用数学的思想分析并解决问题,特别强调不能过早用成人的价值观引导孩子,数学教材和教学方法都应该回归童真,应该立足儿童本位,探究小学生在数学学习过程中表现出来的特征,引导学生从儿童视觉、用儿童思维看待问题并解决问题。