<正>小学数学教学中，一些教师未能引导学生把握核心知识点，导致教学活动难以达到理想的效果。为了解决这一问题，教师可以利用核心问题开展教学活动。在小学数学教学中提炼教学的核心问题，可以指导学生更好地朝着正确的方向进行探究。本文就以“小数的初步认识”为例，探索提炼核心问题的方法。一、小学数学教学中核心问题的设计原则（一）坚持实事求是的原则小学数学教学中具体的课程类型有许多，如新授课、复习课和实践课等。
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