省级基础教育教学成果奖信息透视及内涵探析——基于18个省的数据分析

作者：贾毅; 江宏^*; 向帮华

来源：教育学术月刊, 2022, (12): 81-87.

DOI：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2022.12.003

• 基础教育教学成果特等奖
• 成果信息
• 价值内涵
• 培育策略

基础教育教学成果奖是我国各级政府设立的对基础教育教学改革与实践探索领域重要成果的奖励。省级基础教育教学成果特等奖获奖项目积极引领所在区域教育教学研究及实践。通过对省级公开的基础教育教学成果特等奖项目基础信息进行归类透视和核心内容归因分析，发现基础教育教学成果特等奖项目具有丰富的价值内涵和显著的特质：立意新颖，站位高远；思路创新,问题精准；扎实实践，特色鲜明；理论突破，影响广泛。同时提出坚持落实立德树人根本任务、发挥集群优势协同攻关等基础教育优秀教学成果培育策略。

• 单位
  长江师范学院; 重庆市教育科学研究院