高中英语阅读教学读前预测环节的问题与对策

作者：邹必影

来源：中小学外语教学(小学篇), 2022, 45(10): 32-37.

• 读前预测
• 文体特征
• 学生视角
• 结构化知识
• 预测评价

读前预测是一种重要的学习策略和阅读技能，但不少教师因缺乏必要的策略意识而导致预测活动达不到预期效果。本文结合教学案例分析了高中英语阅读课预测环节存在的问题，阐释了预测环节重视文体特征、学生视角、结构化知识、预测评价的必要性，探讨了改进预测环节的对策，以期提高学生的预测能力。