摘要

小学是语文科目学习的基础阶段,只有教师善于智教,学生才能慧学,语文课堂才能焕发活力,想要完成这一目标,则需要教师有探索精神和实践精神,从兴趣的激发、学习系统构建、学习方法的选择等方面优化课堂教学质量。