本文论述高中生数学自主学习习惯养成策略,针对高中生缺乏学习动机与兴趣、未养成自主学习习惯、缺乏时间管理观念等困难,从强化学生自主意识、培养学生自主解题习惯、帮助学生养成自主纠错习惯、强化学生进行时间管理与计划的习惯等方面提出高中生自主学习习惯的培养策略,并以函数奇偶性的学习为例进行自主学习案例分析,以提升学生的自主学习能力,推动教育教学目标的实现。
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