在对外汉语教学过程中，汉语拼音由于音位对应、省写及缩写问题容易对学习者产生负迁移，汉语国际教育应重视学生汉语拼音的正确掌握和运用，教授者应能正确辨析汉语拼音的音位及其音位变体、《汉语拼音方案》及《汉语拼音正词法基本规则》的标调、大写等诸项细则，理解、体察学习者的教育背景及理解思维，在教学过程中循序渐进地完成从认读拼音到认读汉字、词汇、语句的转化过渡。
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