“思考-探究-运用”在英语阅读教学中的应用浅析

作者：田慧婕

来源：英语画刊(高级版), 2019, (32): 63.

<正>在小学高年级的英语阅读教学中,选择恰当、高效的英语阅读教学模式是保证阅读教学效果、强化学生的英语阅读能力、促进学生英语综合能力提高的一个关键因素。而"思考-探究-运用"教学模式不仅符合小学《英语课程标准》的要求,也有利于有效地培养学生们的英语学科核心素养。该教学模式能够有效地激发学生们在英语阅读当中的思考,并促进学生们真正地走进语篇当中进行探究,还能为学生们提供从语言输入到语言输出的语言学习过程。一、教师设计读前读入,引发学生们思考读前的导入环节是能够有效地激发学生们思考的