授之以法 启之于思——“阅读·悦美”整本书导读课程的开发与实施

作者：姜凌佳

来源：教学月刊小学版(语文), 2019, Z2: 7-11.

• “整本书导读”
• 阅读品质
• 全人发展

当下的语文课堂既要关注课堂内外的有效对接和学生阅读品质的提升,又要与课程改革同步。学校可以书香校园的纵深化建设为出发点,以"阅读·悦美"整本书导读课程的研究作为行为路径,整合资源、建构序列、拓宽场域,引领学生读不同类型的书,从而开阔他们的阅读视野,促进学生的全面发展。