“生活·实践”教育视域下新时代学校美育的基本特征与实施路径

作者：鄢志勇; 王姿涵; 李淑珍

来源：信阳师范学院学报(哲学社会科学版), 2023, 43(05): 86-90.

DOI：10.3969/j.issn.1003-0964.2023.05.014

• “生活·实践”教育
• 美育
• 学校美育

“生活·实践”教育是源于生活与实践、通过生活与实践、为了生活与实践的教育。美育，是关于审美与创造美的教育。“生活·实践”教育视域下新时代学校美育倡导美育应回归生活实践中，使学生在生活实践中体验、充实和完善并内化为个人的审美修养和核心素养，对于塑造时代新人有着重要的作用。“生活·实践”教育视域下新时代学校美育具有主体性、生态性、实践性和发展性等特征。“生活·实践”教育视域下新时代学校美育的实施路径包括：聚焦“一校一品”,开展特色校本课程；重视跨学科学习，促进美育新融合；传承优秀文化，探索美育新模式；完善学校基础设施，创设美育情境；家校社协同育人，培养审美意识。

• 单位
  信阳师范学院; 教育学院; 华中师范大学