小学科学课程有效教学实施的影响因素分析

作者：郝永民

来源：中国多媒体与网络教学学报(下旬刊), 2019, (08): 165-166.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.025

• 小学科学
• 科学课程
• 有效教学

随着我国新课程改革的深入和发展,小学教育作为我国教育的启蒙阶段,同时也是学生学习的基础阶段,此时期对培养学生科学精神和探索意识有非常重要的意义。小学科学作为新课改下衍生的一门自然科学型学科,不仅要传授学生自然科学知识,还要引导学生通过该课程的学习培养学生科学素养以及探究精神。