采用问题链教学法,对湘教版“指数函数”的定义、图像和性质等内容进行教学设计.教学过程主要从函数解析式和函数图像两个角度认识指数函数的性质,借助信息技术画指数函数图像对得到的性质进行验证.在这一过程中,让学生体会分类讨论、数形结合和转化化归的数学思想方法,发展学生的数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算和数学建模等核心素养.
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