“三全育人”视角下职业院校心理育人工作探析

作者：陈小舟

来源：卫生职业教育, 2023, 41(08): 59-62.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.08.19

• “三全育人”
• 职业院校
• 心理育人

从构建“三全”心理育人体系的意义出发，分析目前职业院校心理育人工作现状：全员育人参与度较低、全过程育人存在断点、全方位育人未成型等。推进“三全育人”视角下的职业院校心理育人工作，需要健全机制，拓展主体，建设全员育人的组织系统；遵循规律，重点突出，铸牢有效衔接的全过程育人链条；发掘资源，创新形式，构建多方联动的全方位育人网络。

• 单位
  苏州工业园区工业技术学校