对于高中阶段的地理,多数学生对于地理学习出现难以理解、难以想象等情况,导致地理学习效率低下,为避免类似情况频繁发生,影响地理教学效果,本文通过研究讨论,从生活化教授地理知识、加强地理小组模式以及运用现代技术丰富地理知识面切入,以供参考。
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