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摘要
儒学是明代宫廷教育的主要内容,经筵日讲则是对皇帝进行教育的主要形式。张居正以改革家的勇气和"考成法"的措施,对皇帝的经筵日讲进行了全面计划、安排和坚决执行,使神宗的讲读达到了明代经筵的最高峰值。在经筵教育上,张居正明确了教育目的和方针,制订了详细而适用的教学方案;采用了背诵温习、启发提问、循序渐进、教师与家长配合等教学方法;用儒家思想指导经筵日讲,灌输儒学知识和儒家思维,在一定时期内取得了明显的成效。但也存在着未能解决儒学思想的矛盾、教学时间安排太紧、管得太死、教学内容有所忌讳等问题。张居正对神宗在勤俭节约和勤劳奋斗等儒家思想教育上,并未取得持久的效果,但在书法训练、阅读习惯、知识掌握和思维能力的培养上,的确为神宗奠定了重要的基础。
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