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摘要
目的,为了解创建病理学辅导员对病理教学效果的影响。方法,笔者采取集团抽样法在2016-2017级高职检验专业12个班中抽取8个班为病理学辅导员实验组,与2016级4个班为对照组。结果,比较两组对病理教学效果的影响,对有关因素进行粗浅的探索。结论 ,"病理学辅导员"在病理实验教学中的效果肯定,成绩稳定在较高水平。
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目的,为了解创建病理学辅导员对病理教学效果的影响。方法,笔者采取集团抽样法在2016-2017级高职检验专业12个班中抽取8个班为病理学辅导员实验组,与2016级4个班为对照组。结果,比较两组对病理教学效果的影响,对有关因素进行粗浅的探索。结论 ,"病理学辅导员"在病理实验教学中的效果肯定,成绩稳定在较高水平。
