基于混合式教学的护理学生核心能力培养

作者：王明弘; 丛壮; 童川; 崔琪; 李方月; 叶珊珊

来源：管理观察, 2019, (11): 140-141.

• 混合式教学
• 本科生
• 护理
• 核心能力

实施混合式教学有利提升护理学生的核心能力。使用量表调查学生的核心能力,与1年前的调查结果进行比较。结果表明二年级学生核心能力好于三年级学生(P <0.05),完善混合式教学,提升学生的核心能力,适应人才培养的需要。

• 单位
  吉林医药学院