“减量增效”的物理单元情境作业设计策略——以“串联电路与并联电路”单元为例

作者：欧阳映; 陈凤玲; 黄开宇

来源：物理教学探讨, 2022, 40(01): 31-36.

DOI：10.3969/j.issn.1003-6148.2022.01.009

• 物理单元作业
• 减量增效
• 情境作业设计策略

从单元的视角设计作业可有效减轻学生的课业负担。物理单元情境作业的设计策略:教师需分析单元整体结构,设计落实核心素养的单元情境主线作业;凸显单元的趣味性,设计寓学于乐的单元情境作业;关注单元的能力要求,设计分层情境作业,尊重学生个性化发展。实践表明,量少质优的单元情境作业,既可以减轻学生负担,又能提高学生兴趣,培养学生的能力。

• 单位
  华东师范大学