本文阐述了中学数学课堂师生互动的意义和存在的问题。并且进一步阐述了现代中学数学课堂不仅仅是一个学生让老师解释知识的过程,而是培养每个学生在课堂上对数学学习都有其独特的见解。师生之间要展开良性互动,而不是老师的教与学生的学相分离。老师在日常的教学过程中通过互动培养初中生们的发散思维。在提高学生数学学习兴趣的同时,教师进一步优化课堂教学的有效性,从而达到真正的师生互为"动"。
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