“协同”理论视角下法语翻译类课程教学向“课程思政”拓展的可行性研究——以《笔译理论与实践》为例

作者：杜文; 李娟

来源：传播力研究, 2020, 4(16): 160-161.

• 思政教育
• 课程思政
• 《笔译理论与实践》

"思政教育"和"课程思政"已成为大学所有课程和任课教师的责任和义务。法语翻译类课程中育人资源的挖掘可以通过教学大纲的修订、翻译素材的筛选、课堂讲授的把握、练习作业的安排和课程考核的命题等方式进行。法语翻译类课程中融入中国元素有利激发学生写作兴趣,提高学生写作水平和坚定学生理想信念,同时也可充实课程教学内容,促进教师的专业发展。

• 单位
  西安翻译学院