文章通过问卷调查了209名非英语专业大学生在英文写作过程中所感受到的困难,并对三个年级学生的写作困难进行了比较。调查结果显示:学生自我感觉在结构方面困难不大,在内容及语言方面存在着较显著的困难。研究认为,教师在英语写作教学中应尽量帮助学生解决其在语言和内容上的困难。