<正>在新课改背景下，小学语文教学发生了重大变革，教师的教学思想也得到了进一步升级，“大概念”一词深入人心，逐渐成为教师教学工作的重要依据。大概念的渗透对于小学生语用能力提升有着重要的引导作用，能有效增加学生的文学积累，提升学生的思想境界，使学生领悟语言综合运用的真谛。本文对大概念视域下的小学语文语用能力培养教学展开了理论研究，并且以核心概念和通识概念两个方面为切入口，为教师制订了一套高效的教学方案。
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