雾霾天气以及雨雪天气阻挡了幼儿室外体育游戏的脚步,如何利用室内空间,运用已有材料,开发室内运动场所,才能开展符合幼儿年龄特点与发展需求的室内体育游戏?本文以"自主运动、多元发展"为内核,以"合作搭建、体育游戏"为载体,倡导"儿童在前、教师在后"的教育生态,形成了"规划利用空间"、"器械自主搭建"、"创新一物多玩"、"运动能力发展"四大研究方向,让幼儿成为游戏的主人,主观能动地参与到材料选择、合作搭建、体育锻炼、一物多玩中,提升幼儿的游戏经验和交往能力。
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