巧抓文本语用 激活言说能力

作者：金丹

来源：第二课堂(D), 2021, (07): 15-16.

<正>小学阶段的一门重要课程即为语文学科,在语文学科特点影响下,学生言说能力的培养成为小学语文教学活动的重要内容,为此,教师在小学语文教学活动中需将学生言说能力的培养作为重点。文本阅读作为开展语文教育的重要途径,教师可将学生言说能力的培养同语文文本阅读二者结合,可于推动学生阅读能力提升的同时,强化学生言说能力。本文首先针对激活学生言说能力的意义加以阐述,其次针对巧用文本语用,激活学生言说能力策略提出几点建议,望借此可切实推动学生语文综合能力的提高。