<正>建立数感是《全日制义务教育数学课程标准》的一个重要目标。它是数学课程改革的需要,也是义务教育阶段学生的培养目标。数感,对于我们来说是个既熟悉又陌生的概念,它主要是指关于数与数量,数量关系,运算结果估计等方面的感悟。数感主要表现在:理解数的意义,能用多种方法来表示数,能在具体的情况中把握数的相对大小关系,能用数来表达和交流信息,能为解决问题而选择适当的算法,能估计运算的结果,并对结果的合理
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