随着教育体系改革的不断深化，教育越来越注重对学生的全方位培养。“双减”政策对我国的教育提出了新的要求，减轻了学生的学习负担。数学学科对学生思维体系的建立以及个人发展有着重要影响。教师对初中数学学科课后作业进行创新设计能够使得课后作业更加符合“双减”政策的相关要求。文章分析了初中数学课后作业设计存在的问题，探究了“双减”政策对初中数学课后作业设置的影响，并提出了一些创新性的措施。
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