以"数字电子技术"课程为例,对适合电子类课程的研究型教学模式进行了研究,根据实际教学开展情况,总结了研究型教学模式具体的改革措施。改革方法以提高学生能力为目标,借助科学研究思路,通过问题引导学生学会思考,进而掌握所学专业知识,最终提高学习能力。调查结果显示,改革方法有利于提高教学质量,评价结果较好。而且通过一门课程的研究可带动多门同类课程教学质量的提高。
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