替换策略的教学设计与思考

作者：周晓峰

来源：小学教学参考, 2018, (02): 46.

• 替换策略
• 意识
• 应用
• 价值
• 内涵
• 归纳
• 总结

在教学替换策略之前,学生业已接触制表、绘图、穷举和逆推等解决问题的策略,初步形成了"解题要讲究策略"的意识。在后续的教学中,教师通过替换策略的教学设计,让学生在实际应用中体验到了策略的数学价值,获得了解决问题的成功经验,增强了学好数学的信心。