基于核心素养的考古学校本课程开发

作者：刘少飞

来源：中学历史教学, 2022, (12): 20-32.

<正>近年来随着我国考古学事业的快速发展，考古学不断进入大众视野。在此背景下，首先笔者试图将考古学引入高中校本课程，尝试通过相关课程的研发与实践将“历史自信”“文化自信”根植于每个学生的心中。同时，在潜移默化中树立起青年学生的家国情怀。其次，早在18世纪，德国兰克学派就提出“把处于从属地位的历史学提高为一门有尊严的独立科学”的实证主义方法。[1]依据王国维“二重证据法”或者近年来部分学者倡导的“四重证据法”[2]，考古学相关史料能够更加直接地培养学生史料实证的能力。第三，