IT类高职院校公共英语历经多年改革收效甚微,相当一部分学生甚至出现了学习倦怠现象,除了学生自身基础问题之外,外部环境的影响巨大。该文从校内、校外两个方面入手,从顶层设计、课程定位、教师知识结构、考核方式,以及家庭期望值、职场需求和社交功能几个方面,对学习者产生学习倦怠的诸多外部环境进行初步分析,并简要提出了改善思路。
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