一道数学题引发的思考

作者：孙丰

来源：安徽教育科研, 2021, (26): 79-80.

• 标准
• 理念
• 规范
• 创新
• 数学素养

作为一名数学教师,要深刻领悟数学课程标准的设计理念与要求,坚持规范性与创新性的原则组织课堂教学。同时还要关注数学的生活性,让学生学有用的数学,注重学生数学学科素养的培养。