学生有生活认知积累,这是教师教学设计需要重点思考的因素。学生对生活化教学活动有更强认同感,教师要注意创设生活化活动情境,组织学生顺利进入活动之中,在深度互动体验中成长学科认知能力。学生对生活化实践活动有特殊情结,教师抓住学生心理做出对接设计,能够带来丰富学习激发动力。
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