语言系统本身是一个开放的生态系统,与生物生态系统有着相似的同构关系。因此生态语言学将语言视为生态系统的一个组成部分,主张从语言与外部环境相互依存和相互作用的角度分析和研究语言。英语词汇教学包括了三大特性,即英语词汇教学组成成分的复杂性、词汇教学信息传递的循环性和词汇教学反馈的流动性。这些特性保证了词汇教学的生态平衡、活泼的课堂气氛以及可持续的词汇发展。
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