“互联网+”背景下病原系列课程形成性评价的实践

作者：蔡连顺; 宫梓琳; 苏菊香; 张慧明

来源：基础医学教育, 2021, 23(03): 189-191.

DOI：10.13754/j.issn2095-1450.2021.03.14

• 病原系列课程
• 教学改革
• 形成性评价

"互联网+"背景下,探索病原系列课程线上线下混合式形成性评价模式,在反馈-改进-再反馈-再改进的过程中,体现混合式形成性评价模式的高效、科学和公正性以及在提高课堂管理水平、激发学生学习兴趣和动力、因材施教等方面的优势,实现教学相长。此外,对"互联网+"背景下形成性评价工作进行反思,提出对策。

• 单位
  基础医学院; 佳木斯大学