巧用错误,构建高效数学课堂

作者：成源

来源：小学教学参考, 2018, (24): 20.

• 错误
• 高效
• 数学课堂
• 预设
• 利用
• 制造

数学课堂中,教师应根据具体的教学内容和学生的实际情况,通过预设错误、利用错误、制造错误等策略,引领学生分析错误、纠正错误,使学生真正理解所学知识,构建高效课堂。

• 单位
  南京师范大学