我国社会的发展对人才的要求变得越来越全面,而且学校教育也进行了一系列的改革,尤其是小学阶段的音乐教育。鉴于音乐教育的技巧性,小学音乐教育需要在课堂上不断融入生活化的内容,联系小学生的生活实践,为推动小学音乐课堂发展贡献力量,为促进小学生全面发展提供良好的教学环境。本文通过分析小学音乐教育的生活化内容,为实现生活化教学提出了几点建议。
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