审辩式学习：在深度探究中思乐共生——以“三角形内角和”教学为例

作者：姚红梅

来源：小学教学参考, 2023, (20): 4-8.

• 三角形内角和
• 审辩式学习
• “五学”课堂
• 审辩式思维

在“三角形内角和”教学中，以“五学”课堂为学习路径，利用猜想、验证、转化等思想方法，鼓励学生积极、自信、理性地运用解释、分析、推理、评价等认知技能来解决数学问题，着眼于推进审辩式学习，对创新数学教学方法、培养学生审辩式思维具有一定的指导意义。