试论当代职业教育如何塑造“工匠精神”

作者：王菊

来源：黑龙江教育学院学报, 2017, (11): 60-62.

• 当代职业教育
• 塑造
• “工匠精神” contemporary vocational education
• shaping
• "artisan spirit"

"工匠精神"的主要塑造方向是实现普高教育与中职教育分流,同时将高等教育的分类选拔得以明确,职业教育主管单位由产业部门负责。"工匠精神"虽然在企业中可以作为精细化运作管理的组成部分,但却是整个管理领域的主导者。

• 单位
  湖南工程职业技术学院