从学情出发的教材解读例谈——“年、月、日”教材比较分析与教学建议

作者：黄小霞

来源：福建基础教育研究, 2018, (12): 105-107.

• 教材解读
• 比较分析
• 共性
• 个性
• 学情

"年、月、日"属于数与代数领域"常见的量"中的内容,很多版本教材都编排在三年级。文章从"共性"和"个性"两个角度,深入解读人教版、北师大版、青岛版教材,比较分析三者的相同点和不同点,并以此为依据提出具体的教学建议。