在语文教学中，学生理解、分析和感悟作者的情感世界，有助于更深入地理解文章的中心思想。因此在语文课堂教学引导学生体会文章的细微情感表达，并进行综合分析，是提高小学语文课堂教学质量的重要一环。本文首先分析了在小学语文教学中开展情感教育的意义，然后从背景分析、多媒体导入、创设情景以及衔接生活四个方面，阐述了小学语文教学中情感教育的实施策略。
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