美与思，让学生享受阅读

作者：邵宝霞

来源：小学阅读指南(高年级版), 2023, (08): 33-35.

<正>由于小学生年龄较小，身心发展尚未成熟，阅读审美能力与思考能力在一定程度上存在不足。因此，在小学语文阅读教学中，教师需要通过多种方式提高学生的审美与思考能力。一、审美与思考能力的提升方法1.情境再现，感受文章之美很多优美的文章都具有语言简练、用字巧妙等特点。但是，这样的文章需要读者具备一定的理解能力和感悟能力，而小学生对这样的文章很难快速地理解。因此，教师可以利用新媒体进行情境再现，帮助学生进行深入理解。