小学说理文有效教学例谈

作者：李根

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2019, (04): 15-18.

• 说理文
• “语用”能力
• 教学实践
• 语文素养

说理文是一类特殊的文体。教学中要站在引导学生"学语文""学会学语文"的角度,立足学情,落脚实践,指引方法,培养能力,不断培养学生会说理、能说理、善说理的能力,指向学生"语用"能力的提升和发展。