词源教学法在初中英语课堂的效果研究

作者：潘晓建

来源：英语画刊(高级版), 2019, (25): 78.

<正>传统的初中英语课堂上的英语词汇教学,往往局限于对教材单词的发音及含义的简单讲授,学生仅能将所学到的知识画成圆点,却没有办法在英语的世界里连点成线,导致最后学生不能合理利用词汇知识。这就需要教师改变教学思路,实施词源教学的方法,让学生拥有更为扎实的词汇学习能力。