基于课例研究模式下的校本教研初期思考——以那曲市学校校本教研为例

作者：达娃拉宗

来源：西藏科技, 2021, (04): 56-58.

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一所学校的教学质量提升与否,很大程度上取决于学校的校本教研活动开展是否有效。通过课例研究为主线的教研模式,能有效激发学校校本教研的活力,从问题的导入,采用科学数据分析原因,利用集体智慧开展磨课,通过系统、全面的操作,真正解决教学实际问题,提升教学质量。