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摘要
军事硕士案例教学体系包含案例教材、任课教员、课程体系三大关键要素。在规划案例教材时,应围绕军事硕士的能力训练点展开,厘清理论适用点,找准教学对象主要层级,匹配适用课程,凸出指挥管理。着眼案例教学对教员组织能力的高要求,应引导教员摆脱以往束缚,重点提升组织课堂讨论的能力,并且不断贴近部队和实践。建立以案例为主的课程体系,需要转变课程体系的构建重心,其特征是课程内容直接针对能力进行设计,理论教学成为铺垫和辅助,军事硕士的自主学习将全面提升。
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单位国防大学
