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摘要
元宇宙技术生态与职业教育的深度融合，为职业教育改革创新迎来了突破点。从技术应用论和社会空间论出发，科学界定职业教育元宇宙的概念，总结出其四类内涵特征：学习的主体性转变、群体的开放性感知、实践的虚实性融合和流程的一体式建构。以此为基础构建了职业教育元宇宙四种应用场景：三全育人的虚拟信息载体、教学创新的融合共享平台、技能发展的创新演练环境和产教融合的开放协作空间。同时阐释四种应用场景中存在的现实困境和伦理风险：育人目标难落实和多种教育难融合、学生沉迷诱惑产生依赖和伦理隐私未规定、技术算法有压力和操作成本过高、资本膨胀被绑架和校企协作未一致。并提出解决思路与路径，对职业教育元宇宙的深度应用提供参考指南，推动职业教育数字化转型可持续发展。
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单位浙江东方职业技术学院; 温州大学
