<正>在小学高年级阶段,如何帮助学生打破年龄特征和生活经验的限制,去体会古诗词中的内涵与感情,从而逐步培养学生的兴趣,提高学生的古诗词鉴赏能力,这是一个值得探讨的教学命题。一、发挥诵读的作用俗话说:"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。"诵读有利于学生培养语感。当然,鼓励学生进行诵读并不是让他们一遍又一遍地重复读,而是通过教学前后对诗词的理解程度的不同不
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