类比思想是数学思想的重要组成部分,提升类比教学的有效性对小学数学教育改革创新有促进作用,有利于学生数学学习综合能力的培养。教师要从学生的发展需求出发,在备课环节重视类比教学积极作用的发挥,创建多样化的类比平台,引导学生从深层次挖掘数学知识点,将其转化为自身数学核心素养优化的不竭动力。教师要明确类比教学开展的重要性,花费时间和精力来完成教学方案的调整。本文结合小学数学教学现状,探究如何提升类比教学有效性。
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