基于深度学习的整本书阅读教学策略——以《红楼梦》阅读教学为例

作者：邓彤

来源：现代教学, 2019, (21): 33-35.

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新课程标准规定的整本书阅读,是一种体现深度、厚度的阅读。整本书阅读教学需要借助深度学习理论构建相应的教学策略,本文以《红楼梦》阅读教学为例探讨整本书阅读教学策略。

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  教育学院