在物理课堂中如何从“三维目标”到“核心素养”

作者：李韵

来源：中学物理, 2018, 36(21): 2-3.

• 三维目标
• 核心素养
• 课堂教学

在2017版课程标准颁布的背景下,课程目标的要求发生了改变.在日常教学中如何从以前的三维教学目标转变到核心素养的培养.结合日常教学的案例,就物理观念的形成,科学思维的培养,科学探究的开展,以及科学责任与态度的渗透展开讨论,望能为广大教师提供建议.